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臺灣STS學會於2008年成立,希望藉年會結合各領域專家同道,
從科技與社會的各種面向挑戰科技知識的建構與倫理、它與現代體制的複雜互動,及公民參與的關懷與創意。

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2015年6月電子報

刊載日期: 
星期二, 2015, 六月 23
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內容(請直接點選文章標題,即可連結至文章單篇頁面)

理事長的話    

主編的話  林陳涌(國立臺灣師範大學科學教育研究所教授)   

台灣民眾如何看待科技的發展?是否太濫情?────簡介公民素養調查結果   李育諭博士 黃臺珠教授   (國立中山大學通識教育中心)   

科學課程與STS  林陳涌(國立臺灣師範大學科學教育研究所教授)   

從大學生對科學與社會間關係之瞭解的啟思   靳知勤 (國立臺中教育大學 科學教育與應用學系 特聘教授)   

尋找議題教學在科學課室裡的棲位----從教師著手 劉湘瑤(國立臺灣師範大學科學教育研究所)   

社會性科學議題教學於中小學實踐上的魔力與阻力 林樹聲(國立嘉義大學 數理教育研究所教授)   

會議資訊    

理事長的話

各位會員大家好,

  我們很高興邀請到下屆票選理事、師範大學科教所林陳涌教授來主編本會的六月份電子報。主題是「當SE碰到STS」,相信大家在閱讀之後,對於科學教育在STS議題上的貢獻與學術STS之間的相關性,可以有更深的理解。

  在此代表理監事會報告兩件關於本會業務的重大變革:

  第一是電子報本身的變革。由於目前的電子報編輯助理將在七月底離職,目前本會暫無資源繼續從事每月電子報的編輯。之前學會網站已經進行電子報與部落格的整合,凡本會會員均可以在學會網站註冊成為使用者,並且建立自己個人的部落格。七月之後,我們建議會員如果想發表文章,可以採取在學會網站上的個人部落格發表──自行寫作、自行發表。如果會員不想建立自己的個人部落格,那麼可以把文章寄給學會助理(email: 2012sts@gmail.com),由學會助理送理監事會審查通過,由學會助理代為張貼在學會的「電子報單篇」欄內,代表學會認可的電子報單篇文章。

  第二是剛於6月21日理監事會通過的「王玉豐年輕學者論文紀念獎」的徵選辦法之改變。本會理監事決定擴大徵選期刊論文的範圍,不再限於STM期刊中的論文。任何年輕學者發表與STS相關之論文,只要已刊登在具審查制度的學術期刊上,在徵選截止日的兩年內,均可以參與此一獎項的徵選。詳細的辦法和參與資格,請參看本會網站近日的公告。

理事長

陳瑞麟 敬上

主編的話  林陳涌(國立臺灣師範大學科學教育研究所教授)

這幾年科技部科學教育與國際合作司(簡稱科國司,原國科會科教處與國合處合併)推動一個新的學門「公民科技素養傳播與教育」,主要是希望科技與社會研究(Science and Technology Studies, STS)、科學傳播(Science Communication, SC)與科學教育(Science Education, SE)領域學者共同合作進行相關議題研究。在這個機緣下,國內原本不相干的STS與SE學者就有機會在各種平台碰面,如公民科技素養傳播與教育學門、台灣科技與社會研究學會與中華民國科學教育學會。

STS (Science, Technology, Society)一詞在科學教育領域存在已久,主要是一個課程的觀念。長久以來科教領域在課程上有兩個主流傳統,科學知識與科學方法,即以知識或方法來組織教學內容。而在70年代從英美開始出現一個新的潮流,即STS,希望科學教育跳脫以培育實驗室或科學相關產業人員為目的,引導學生進入社會討論科技所導致的問題。在20世紀末STS在科學教育領域雖然聲勢相當大,但也引起學術界與實務界的疑慮,而將STS戲稱為Stop Teaching Science,認為STS根本沒有在教科學。據黃俊儒教授等人的研究,有趣的是這兩個STS就如兩位相知相惜的英國科學家兼社會學家(John Ziman)與科教學者(Joan Solomon)人生與專業生涯中有過緊密的交會,然後分道揚鑣各自發展,最後又碰面在一起。

科學教育界的STS可能是一個早產兒,因為當科學教育的目標還是培育科學相關產業的從業人員時,STS理念在科學教育就很難稱為正統。20世紀末美國與世界其他各國科學教育學者重新思考科學教育的目標時,培育具有科學素養公民逐漸取得共識。從這個角度來看STS的觀點應該就可以取得科學教育的正統,然此時STS一詞在科學教育研究卻逐漸成為歷史,而另一個類似的詞卻逐漸興起,社會科技議題(Social Scientific Issues, SSI)。仔細分辨科教的STS與SSI,STS還是比較重視生活議題中的自然科學知識,而SSI則比較重視社會議題中社會科學內涵,SSI應該是比較接近社會學的STS。科學教育研究與教學經常使用的SSI,但是不容易進行SSI (STS)的研究,這是STS社群的專長領域的內容與產物。而台灣SE與STS兩個社群卻在21世紀初期逐漸有機會接觸,兩者不應僅有體用的關係,也應該要能引導台灣教育與社會再審慎思考科技在社會的意義。

這個月份的電子報邀請幾位科學教育學者撰寫跟SE中與STS相關的文章。首先是中山大學通識教育中心黃臺珠教授與有社會學背景的李育諭博士介紹其團隊執行有關公民科技素養調查的計畫中跟STS有關的結果。台灣師範大學科教所林陳涌教授整理自然科課綱中有關社會科技議題內容的發展,並提出教師與學生對社會科技議題教學看法的研究。台中教育大學科學教育與應用學系靳知勤教授發表大學生對社會科技議題了解的研究。台灣師範大學科教所劉湘瑤教授則提出有關自然科教師對社會科技議題教學的研究經驗。嘉義大學數理教育研究所林樹聲教授則提出社會科技議題在中小學教學困難的看法。這些文章也見證了台灣SE學術社群關心STS的紀錄。

會議資訊

【call for papers】

2015 Asia-Pacific STS Network Biennial Conference 

Disasters, Controversies and Public Engagement

APSTSN is pleased to announce the list of accepted individual proposals and session proposals for the biennial conference, to be held in Kaohsiung, Taiwan, Oct 1st~4 th , 2015. Please check http://apstsn.tw-sts.org/ 

Conference Themes

Over the past several years, the Asia-Pacific has experienced disasters on various scales and severity, often compounded by technological system failures, such as the 311 earthquake and the Fukushima nuclear disaster in Japan, the Sowel ferry disaster in Korea, and the propene explosion in Kaohsiung, Taiwan. In addition, recent scandals regarding food safety in Taiwan and China have created a sense of urgency. These disasters and threats have brought major controversies over how to ensure a safe future in a risk society, and they have also drawn people from different sectors to participate in the discussion. Most importantly, the public has become even more critical in shaping the climate of civil and policy making opinions. Confronting these disasters, how do we mobilize and empower the public to engage in the improvement of a technological society in order to increase our resilience in the face of giant disasters?

Confirmed keynote speakers and panelists

Deborah Bird Rose, University of New South Wales, Australia

Tadashi Kobayashi, Osaka University, Japan

Kuei-Tien Chou, National Taiwan University, Taiwan

Hee-Je Bak, Kyung Hee University, Korea

Sulfikar Amir, Nanyang Technological University, Singapore

Science and technology in society has an important role to play in investigating disasters wherever they arise. We would therefore like to invite scholars and activists to exchange ideas and findings on the topic of disasters, controversies and public engagements in the Asia-Pacific region. Other STS topics are also welcome, including but not limited to:  

Biosciences  Food & Agriculture  Medical Care

Business  Finance & Markets  Gender & Technology

Modeling & Numbers-work  Indigenous Knowledge  Normativity & Normalization

Citizenship & Activism  Information & Media  Post Humanities

Science & Law  Multi-Species Relations  Energy

Risk  Environment & Ecology  Government, Policy & Politics

Theory & Method  Science Communication  Disability & Assistive Technology

Post-Colonial Science    Knowledge & its Limits  And more

Important Dates:        

July 31 st , 2015         Early Bird Registration closes

(All presenters must register to be included in the program. For papers with more than one author, one presenter must register to be included in the final program.)

 

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